(文/罗逸文)根据年度教学督导工作安排，11月30日下午，教学质量评估中心线上组织召开11月份教学督导工作例会。全体校级教学督导、教学质量评估中心相关工作人员参加了会议。会议由教学质量评估中心主任张迎宏主持。  

会上，文科、理工科、艺体外三个督导组组长胡亭亭、马德滨、王晓光老师，重点围绕“跟踪听课和通识必修课”专项听课评课情况，依次进行了总结交流，找问题，提建议。本学期12-14教学周，针对2-11教学周新开课、开新课教师和教学效果欠佳的16名教师，教学质量评估中心组织校督导集中进行了回访式跟踪2次听课。课后，校督导及时与授课教师本人进行沟通交流，肯定优点、指出不足。下学期，对校级督导听课中发现的教学水平和能力不足的教师，教学质量评估中心将及时反馈至二级学院教学督导组，充分发挥二级学院督导前置把关作用，由二级学院教学督导组制订指导计划并跟踪听课，加强指导，真正做到校院两级“联动督导”，尽快提高教师教学水平能力。  

教学质量评估中心主任张迎宏就如何发挥有效督导作用，助推青年教师教学能力提升，她提出要在“创新督导理念、丰富督导形式、提升专业化水平”等三方面下功夫。强调指出，对青年教师的教学督导要贯彻“指导性”的督导理念，重在发挥教学督导的引领与导向作用；教学督导重点要以教学常规指导为核心，重在全面提升教学基本能力；督导过程要遵循“教学理念引领--教学问题探究--教学能力提升”的逻辑路径，关心、关爱新进教师和青年教师，在“督”的基础上重点作好“导”的工作。同时，发现问题及时反馈跟踪，确保问题得到解决，持续提升学校教育教学质量。  

编辑：李晓欢  审核：朱明